基本信息
概要
我們將邀請活躍在第一線的學者到場，通過與青年研究者討論其著作內容、問題意識共享的形式，從而交流與分享東亞古典學的新興研究及方法。
本次將邀請東京大學的矢田勉老師主講。討論內容為其著作——《日語文字·表記的研究》（2012年、汲古書院）。
●演講者
矢田勉（東京大學）
●討論者
佐藤嘉惟（東京大學研究生）
松原舞（東京大學特任研究員）
●日程安排
14:00 作者演講
14:30 討論者演講
16:00 整體交流
主辦方
科研組 「構築新時代的東亞古典學研究基地─基於國際合作的學術研究與人才培養」
即時報導
2017年6月25日（週日），研討會“與作者對話（1）”于東京大學駒場校區順利召開。當天正值梅雨季，盛夏悶熱之中仍有20多名與會者到場。
會議由主持者齋藤希史老師關於此研究會（與作者對話）的主旨說明為開場。“與作者對話”是本科研組于今年新啟動的項目，此項目將邀請活躍在第一線的學者到場，通過與青年研究者討論其著作內容、問題意識共享的形式，從而交流與分享東亞古典學的新興研究及方法。作為本項目的開端，本次我們邀請了東京大學的矢田勉老師，請他分享了著作《日語文字·表記史的研究》（2012年、汲古書院），同時也邀請了東京大學博士生佐藤嘉惟及東京大學特任研究員松原舞擔當評論員。
矢田老師先以“文字·表記史研究的視點——回顧自著”為題展開了演講。演講內容以回顧文字·表記史相關研究的軌跡開始，然後談論了自身的執筆過程以及對今後的展望。
矢田老師的演講之後是評論員的報告環節。佐藤以“《日語文字·表記史的研究》射程——對文字撰寫者的關注”為題，主要就《日語文字·表記史的研究》中第二篇的第2、4章做了內容介紹并論述自身的研究考察。其報告特別注目了書中的“文字社會”和“書記範疇”二詞，并就其二者在研究史上的定位以及相關概念在其他領域（特別是佐藤的專業方向——能樂研究）中適用的可能性進行了分析。
其次，松原以“矢田勉《日語文字·表記史的研究》順化與創造——漢字圈自卑感”為題進行了報告。該報告從“順化”與“創造”的視角對《日語文字·表記史的研究》進行分析，主要考察了該書第一篇的第2、3章，第三篇的第1章，第六篇的第1、2章。在內容介紹的同時，松原也從其自身的專業方向——上代的文字表記表記研究的角度展開了討論。
片刻的休息之後開展了整體討論。矢田老師先對二位評論員的報告進行了點評及補充說明。對於佐藤的報告，矢田老師坦言其所認為的“文字社會”是與“無文字社會”相對存在的一種概念。此外，關於“書記範疇”，老師認為這一概念框架根據用途·場合的不同而存在界限，一個人可以在不同的場合自由出入不同的“書記範疇”。另外，關於松原的報告，老師提及上代的文字標記研究存在可用資料的限制，并補充道，當時（上代）日本人對於漢字漢文的理解程度有多深，萬葉假名如何發展到平假名等諸問題今後仍有探討的餘地。
此後，以主持者齋藤老師為首，眾多參與者接踵發言，各類活躍的觀點及問題應答一直持續到預定結束時間之後。在矢田老師開頭的演講中，他說道，文字的研究應該跨越學術領域進行考察。此次“與作者對話”研討會正像是老師所說的，跨越學術領域的研究交流現場。對於開拓了這一有建設性討論場合的矢田老師和二位評論員，我們表示由衷的感謝。
（東京大學特任研究員 馬場小百合）
有關“與作者對話”
我們將邀請活躍在第一線的學者到場，通過與青年研究者討論其著作內容、問題意識共享的形式，從而交流與分享東亞古典學的新興研究及方法。
